高考复读的难度因人而异，它受到多种因素的影响，包括学生的个人基础、学习方法、心理状态以及复读期间的学习环境等。

个人基础：如果学生在高考中的成绩已经接近或达到了自己的目标分数，那么复读的难度可能会相对较低。然而，如果学生的基础较差，需要在复读期间大幅度提高分数，那么难度就会相应增加。

学习方法：有效的学习方法对于提高复读效果至关重要。如果学生能够找到适合自己的学习方法，如制定合理的学习计划、注重基础知识的巩固、多做模拟试题等，那么复读的难度就会降低。

心理状态：复读期间，学生可能会面临来自家庭、学校、社会等各方面的压力。如果学生能够保持积极的心态，正确看待复读过程中的得失，那么复读的难度就会相对降低。反之，如果学生心态消极，容易产生焦虑、烦躁等情绪，那么复读的难度就会增加。

学习环境：学习环境对于复读效果也有很大影响。如果学生能够在一个良好的学习环境中复读，如师资力量强、学习氛围浓厚的学校或培训机构，那么复读的难度就会降低。反之，如果学习环境不佳，如师资力量薄弱、学习氛围差等，那么复读的难度就会增加。

总之，高考复读的难度是相对的，取决于多种因素的综合影响。如果学生能够认真评估自己的实际情况，制定合理的复读计划，并付诸实践，那么就有可能在复读期间取得理想的成绩。