叶圣陶先生以为:“语便是口头言语，文便是书面言语。把口头言语和书面言语连在一起说，就叫语文。语文课实际上便是经过言语来学习言语，也便是经过课文，一些具有汉语典范性的文著作来学习言语的，而不是孤立地去学字、词、句、章、等知识的。语文教师辅导学生进行听说读写训练，便是辅导学生把朦胧的思维变为清澈的思维，把不清不楚的言语变为有条不紊的言语。

西安弘雅高二语文衔接班

招生对象：高二语文成绩不稳定的学生

使用教材：西安弘雅学校专用教材

教学师资：西安弘雅学校教师团队

教学目的：通过短时间集训方式使学生顺利进入状态提高成绩

费用价格：根据定制的课程来定

适用学生:存在弱科、弱科需要补齐短板的学生。注意力不集中、学习习惯需改善的学生。

课程目标:每个学生都有一套专属的学习方案。通过学能分析测评追根溯源找到阻碍进步缘由，定制阶段性学习目标，精准辅导进步，让学生建立学习信心，激发学习动力。

关于西安弘雅简介

西安弘雅学校创建于2007年，以“弘文尚德·才高雅望”为发展理念，文化课教学的主导优势为学生奠定良好的升学基础、以艺术方向的专业课程为学生全面发展赋能，弘雅学校办学宗旨源于“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的以人为本的教育理念，致力于让每个孩子成长为最好的自己。全体弘雅人坚信，未来在这里每一个蜕变的孩子，都将是弘雅力量的见证。

学习语文的学习技巧

多读多写多背，多做课外阅读，把文言文弄懂，多看看注解，多看标准答案，作文就多看精选作文，好好的领会他人的写作方式，看看人家是如何抓中重点来写的，前后照应，句子通畅，句子奇妙，慢慢的添加自己的语文常识，相信你会有所进步的!课本常识是语文的根底，打好根底才干更好的学习它。有不少学生认为只需上课时专注听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩进步。